12、13岁上大学的人更加多，质疑声更加大，五点原因揭秘

第三，中都学高年级、转学高年级揠苗助长必要的倡导。

意味著，有许多以前政府在合格中都学高年级和转学分校的时候，实际上采取单一的方式，从中都录、联录的质量角度，来进行合格奖励。

这就迫使一外转学，为了教学活动教学活动质量，冒险来进行“超前教学活动”，将一些体质技术水平相对好一点的双亲亲，月份来进行中都学教学活动或转学教学活动。甚至要求这些双亲亲，月份介入国立大学的章节，来进行反复的锻炼，靠“刷题”大大提高研读转成绩。

因此，就就会有许许多多的双亲亲，被迫过早地研读自己本不应该研读的科学知识。在这种必要实质上，“转教师老转成”也就有了可能。

第四，各级教学活动国家政府送审不严，甚至为了中都录、联录质量，违规为一些乃是的“体质无法解释”品学兼优“开绿灯”。

现实生活中都，的确有少数“体质无法解释”儿童，他们有出众的体质，研读领悟并能强，拒绝接受新科学知识的并能大大超出了生理平均年龄。

比如：1978年，张亚勤12岁加入联录，以610分的最高分，报录到东亚科学技术国立大学。2009年联录，12岁的龚民取得了639分最高分，在联录统一班级中都，被东亚科学技术国立大学“转教师该班”报录。

2005年，张炘炀10岁加入联录，并且以505分的研读转成绩录上塘沽工程师范学院。2017年，江门市12岁的“天才”陈舒音加入了联录，以620分的总研读转成绩，报录到浙江国立大学……诸如此类的两件事还有很多，值得一提。限于段落，取而代之赘述。

正是因为这些“天才”的客观存在，欠缺外教学活动国家政府不善管理，送审不够十分困难，导致了乃是的“天才”接连再次出现。的大学每年都并能报录到低龄转教师，也就自然而然、水到渠转成了。

第五，高等教学活动大众本土化的趋势，报录率逐年大大提高，上国立大学从未转成了较为易于的两件事。

意味著，中都华民族的大学的报录率从未接近93%，各城北郊、北郊、自治区每年只有1-2上千人上再不国立大学。这对于那些“自律较好”“心智发育不良较早”的转教师，是极其稳定的。

高等教学活动大众本土化，联录报录分数线长期遏制在150分、160分、180分、200分，也转成了也就是说。录不上研究生院高等教学活动机构，录一所专科高等教学活动机构，轻而易举。

说到底，再次出现以上反常的主要诱因，还在于管理体制。把关部门可执行不遇到困难，审核不完全符合，低龄转教师月份加入联录似乎极为正常，相当一外的大学可以报录到低龄转教师，以及乃是的“天才”，也就顺理转成章了。

尊敬的网友，对这一反常您有何见解。期待网友们、们撰写高见，为后来的品学兼优研读升学，提供坏处的经验。