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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

时间:2024-01-07 12:54:40   来源:中医诊断

在工作中,学历和工作经验哪个重要?

如果说非要在学历和工作经验中选一个,那么我选学历,如果说再添加上两个,我会加上勤奋和努力。为什么我会说学历比较重要?来个最简单的比方来说,一个初中生和一个大学生来做比较,由于初中生很早就踏入社会,可以说未来的十年内,初中生的工作经验能保持领先?但是下一个十年呢?一个大学生因为多读了几年书,他的见识和知识会在无形中增长,有了足够的学历就有去机会去知名企业就业的机会,在第一个十年中,相对于社会来说大学生工作经验欠缺,但是,等他有了工作经验之后呢?又会是一个什么样的场景?要知道这个世界从来就是给努力和勤奋的人准备的,一样的工作,不同的起点,一个初中生,即使在努力再勤奋,他的起点很低,这是一个大学生,很努力,很勤奋他的起点就高了。俗话说得好,“三十年河东,三十年河西”能不能把握是看的是起点高低?起点高几率就会增加,有谁听过世界名人,政治家,思想家,军事家,有没有学历的吗?一些知名企业从来不会有录取一个学历低的人,想要升职加薪,这时候怎么办?学历在这时候会显得很重。如果有了家庭孩子之后,需要辅导孩子作业,一个学历低的人和一个学历高的人,再不借助外人帮助的情况下,谁更能从容应对?这些都是可以用事实说话,去仔细发现一下身边的人是什么样?一个学历低的人,十年前和十年后的薪资。一个学历高的人,十年前和十年后薪资待遇。当然,这些是建立在努力和勤奋的前提下,是可以对比的。如果把这些问题都搞清楚,你就自然明白了。

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孩子没有初中能上职专吗?

要上高职,至少要混个初中毕业,要参加中考才能有录取的机会。像上高职,说明还是有上进心的,只不过初中的教育他适应不了。很多普通中学成绩不好的孩子,上了职业高中反而对学业很上心,因为职业教育不像普通中学那么死板枯燥,以实际操练为主,动手能力强的孩子,如果自制力再好一些,很有机会在高职崭露头角的。

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高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?

我曾带过高中的理化,我来说说我的感受。首先,要把握孩子目前的心理状态。一般能提出这样问题的家长,想来孩子在初中的学习应该是不差的。一升到高中,孩子会面临几个心理的考验:1.新环境、新同学、新老师,一切似乎又从头来过了,如何去适应新的环境。所以这一部分是需要家校配合的,多去和老师沟通一下,看看孩子是否能适应新环境;2.高中生都是从初中生中选的,以我们这里举例子,重点高中录取比例大概是7个里面选1个,普通高中大概是3个里面选1个,所以能上高中的孩子相对来说都不算差。也许孩子以前在初中是尖子生,但上了高中以后会发现一群尖子生,有些同学会更厉害,也许他努力了、使劲了,但是还是进步不大,这种情况下,孩子的心里落差会很大,需要家长即时的关注和帮助孩子度过这个难关;3.初中学习越好的同学在刚升入高中时都会陷入到一个误区或者说陷阱里面去,因为初中的学习是需要适合初中学习的学习方法的,等高中时候如果我们还延续初中的学习方法会不适应。而学习越好的同学,他的学习方法已经固化了,所以要调整起来会更难,所以高中科目采取怎样的学习方法去学习,这也是现阶段的同学需要注意的。其次,一定要提升自己的自学和预习能力。自学能力属于高考必然考察的范围,找到自己的学习节奏,跟上老师的教学进度,这是刚升学的同学最需要注意的。第三,要建立属于自己的知识体系,把知识点连成线,织成网,通过题目的一个考察点,可以联想到相关的知识范围、题型模块,这也是要培养的重点。第四,相信慢即是快,努力打好自己每一步的基础,各科,尤其是理科准备好题本、错题本、粗心本三种本子。好题本摘出经典题型、知识模块;错题本反复演练自己的错题,补齐自己的知识漏洞,弄懂弄通自己的错题;粗心本找到自己容易粗心的点,并不断督促自己在那个点上少犯粗心的毛病。踏踏实实,一步一个脚印,不疾不徐的跟上老师的授课内容,这也非常的关键。大概就是这么多,说起来容易,但实际上光能跟上老师的授课节奏,孩子就会付出很大的心力。高中孩子不容易,家长还是应多体谅、多鼓励,希望下次能考的更好,谢谢!

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文化基础很差(初中水平),有一个函授大专和网络教育本科的学历,想考研请问现实吗,该怎样去系统学习?

不能笼统的说现实或不现实。以往有自考本科考上研究生的先例,所以不是完全没希望,同时也要知道会非常困难。假如你的初试成绩特别好,面试时应答、英文都很好,导师也没有必要非得拒绝你。如果各方面表现平平,那就没有什么胜算,竞争者多而优秀。另外,可以考虑下非全日制研究生,有些专业要求不是很高,比如公共管理、MBA,这些不考数学,英语也相对简单,学校方面更多得是为了收学费。在全日制研究生竞争激烈而我们起点又出于劣势的情况下,非全可能是个更现实一点的选择,尽管也并不容易。

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网课的效果怎么样?

我是初中数学老师,目前教初一。现在已经上了三周的网课,就这三周的情况和大家分享一些孩子们的学习状态和老师的心声:第一周:一部分孩子因为网速原因,没有选择上直播课,而是选择了看回放。作业都是以图片的形式交上来,但并不理想,近三分之一的孩子的作业,没有在学校时写的认真,而且交作业的时间为比较晚,不能按时完成,总结分析过后发现还是因为,孩子们在家学习状态不佳,首先家里的学习环境创设的不够好,没有学习氛围;其次,个别孩子的家里网络确实存在问题,但还有不少孩子是以网络卡顿为理由,而晚起床,晚交作业。针对网络问题,我们和学校及时沟通,第一周还没有结束的时候,教育部门就已经为他们将问题解决好。针对作业不够认真的问题,也通过所有老师的积极点评,和在做了大量思想工作后得以解决。第二周:孩子们基本都能够参加网络直播课,也清楚了,如何签到以及各科作业上交的时间,但新的问题出现了,学到第二周已经有不少几何推理题,孩子们的推理过程写的很乱,步骤缺失的很多,初学推理题如果基础不打好,会为日后的学习埋下隐患,我采用的方法是录制习题讲解的视频,针对典型题进行讲解,针对过程的书写进行讲解,这样和学校的直播课配合,几天下来通过作业情况来看,效果很好,孩子们推理过程基本没什么大问题了。而且学习积极性也高了很多,语文《木兰辞》背诵的视频接踵而至,英语几个小短文也不停初中在班级群里。当然这一过程辛苦不仅有学生和家长,还有老师,每一道几何推理题我都需要认真查看,并逐一截屏圈改,每一篇短文得背诵,英语老师都是认真听过逐一纠正错音,语文的背诵也是如此。基本每天都有半夜11点多发背诵视频过来的,老师依旧能及时点评纠正,作为班主任的我,看着学生的学习热情高,真心的感动,看到科任老师如此为学生付出更是感动,特别是我班的这两位科任老师已经50多岁了当奶奶,姥姥的人了……虽然因为疫情我们不能回到讲台上,虽然因为疫情孩子们不能回到学校里,但病毒无情,人有情,停课不停学,我们的心仍紧紧的连在一起……第三周:和第二周一样效果依旧很好,而且我们通过微信群,开了一次不一样的班会,每名同学都对近期的学习通过视频做了总结,很多同学通过自己的努力获得了奖品和奖状,孩子们很兴奋,也很激动,长达1个半小时的班会我想会成为我的一生中最难忘的班会,那是一次心与心的交流……这一周的学习效果依旧比较理想,孩子们和表现和损我老师的努力仍旧让我感动……虽说网课达到了我想要的效果,但还是希望能够早日开学,因为网络教学和实际教学的效果还是不能比的,弊端还是很多的,教学效果也不如在校学习,期待疫情早日结束,我和孩子们早日在学校相聚……

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资格类证书前景怎样?

感谢邀请,资格类证书也挺多的,挺好的!比如:一级,二级,初中级会计师等证书,都非常不错

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初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路?

如今,社会上有一种误解,认为初中毕业生没有前途,大学毕业都不包分配,若上中专更没有指望了。岂不知行行出状元,有时候中专毕业生比大学毕业生更抢手 考虑下互联网it 设计

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初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路?

初中生没考上高中,并不代表完全没出路;中国之所以在压缩上高中的比率,太多的孩子都上高中,读上大专,基层就业的人员就少了,也造就了以后的年轻人高不成低不就的心态。能读书固然是好,但花时间却没能让孩子们有一技之长;才会与社会脱节;没上高中,第一尽量选择公办学校,办学质量好,让孩子能认真对待三或五年的职业学校生活;第二、选对专业,不是社会热门行业就一定好,俗话说的好,三百六十五行,行行出状元,专业选对了,符合孩子本身的技能,出了社会也将是佼佼者;第三、社会才是大熔炉,教育孩子如何为人处事,良好的职业道德;这样就不会与社会脱节;其实父母都是过来者,只是社会日新月异,跟着上社会信息;一技之长,能思善想,社会将是孩子们真正要面对的未来之路!!!

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