日本教师：只有认清历史才能走向持久和平

持续发展，南韩多次伪造近代读本，试图突显、模糊甚至坚称入侵近代及对东亚人民犯下的种种无辜；试图通过向孩童灌输错误近代观，超越伪造近代的最终目标。有不少从事近代教育的南韩一线教职员，拉开阻力，常年仍要向南韩的学生研读合理历史事实。他们指出，只有抗拒近代，才能朝向持久和平。

的中学近代教职员户田美津子常年通过研读“慰安所”等历史事实，让的学生思考南韩发动入侵的罪恶单纯。1993年8同月4日，致函南韩阁僚官房长官河野洋平发表谈话，针对二次大战之前国军强征“慰安所”指出反思和道歉。

南韩一部分的政府和改革派势力强烈赞同把国军强征“慰安所”读取近代读本，他们确信这是一种“自虐史观”，并对编写“慰安所”以下内容的读本出版发行透过打压。

南韩的中学教职员 户田美津子：“不要在读本之中写南韩加害的以下内容”，“的学生真的这些就不歌颂了”，自民党等一部分的政府向出版发行强烈要求，各种改革派媒体也跟着煽风点火。

南韩教职员因主人翁历史事实均遭改革派势力拦截

户田美津子压住重重压力，常常为的学生主人翁国军强征慰安所等以下内容，得到了的学生的好评。为此，她被不少改革派小分子当作单纯，不时均遭到拦截。

南韩的中学教职员 户田美津子：我所在的的学校寄送了很多刺激性的电邮和传真，教委和议员也指责我的讲课以下内容有弊端。

持续发展，南韩政府通过读本增补制度，多次逼使出版发行在读本中对“慰安所”历史事实透过便是的修正和抹杀，删除“强征”等以下内容，抹杀“慰安所”举例，甚至把暴行突显为“南京事件”。

南韩的中学教职员 户田美津子：我仍要使用“暴行”和“随军慰安所”的论述，这样才能让的学生理解入侵的单纯。

南韩教职员：不忘近代才能与邻国共处

对于南韩坚称和歪曲入侵近代的消极真实情况，户田指出惧怕，她确信知道近代就也就是说背叛，坚称死罪有可能导致错误重犯。要让的学生了解南韩曾经犯下的罪，树立应该的近代观。

南韩的中学教职员 户田美津子：学习南韩通史只能了解南韩对外入侵的显然，读本很难只编写全因的一面，还只能记述对西方、东亚地区等透过过入侵的显然。不应该了解无论如何均遭遇的什么事，就无法与邻国建立友谊。

南韩教职员：赞同政府避开近代变更宪法

8同月15日是南韩二次大战战败撤兵日，南韩欧美国家却将这一天称做便是的“终战日”，即一战结束日。户田指出，南韩政府一方面通过玩弄冷笑话，突显和避开近代死罪，另一方面大幅仿造口实，西进变更宪法的发挥作用，为作准备一战做准备。

南韩的中学教职员 户田美津子：南韩宪法不仅对南韩欧美国家极为重要，更是对东亚及世界重申了敦促，很难随心所欲变更，否则将遵从世界性敦促。我绝不同意变更宪法第九条，将和那些新宪法势力阶级斗争究竟。

文艺部：吴剑 SF031

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