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网络教育和函授有什么区别吗

时间:2024-01-07 12:54:40   来源:中药养生

网络教育和函授有什么区别吗

网络教育和函授的区别具体如下:1、办学主体不同:网络教育办学资格学校全国只有68所,而几乎所有大学、学院、职技院等的成教院或继续教育学院都可以招收函授生;2、社会认可度不同:网络教育颁发的证书会注“网络教育”,高考注“函授”的字样。函授比网络教育历史更悠久,网络教育比函授发展更迅速,而且随着网络科技的发展,网络教育将会越来越普及;3、学费贵廉不同:网络教育由于是重点高校才有资格开办,因此学费比高考稍微贵一点点;4、教学组织不同:函授通常会组织短期的面授,学校自主安排确定,网络教育不集中面授;5、入学方式不同:网络教育是学校自主组织入学测试,函授通常是通过高考入学;6、证书内容不同:通常在书上会注明:网络教育,函授的字样;7、考试难易程度不同:网络教育本科层次要统考大学英语B和计算机应用基础(注:少数民族或40岁以上的可不参加统考大学英语B)。高考只要录取后毕业基本没有问题,也不存在统考问题,但是高考近几年录取分数线逐年提高;8、就读毕业时间不同:网络教育分春秋两季入学,一年可录取2次。比函授要快半年时间。高考参加全国统一考试,考试语数外三科,达到分数线被高校录取,每年的10月中下旬一直要到次年3月份才开始算学籍,一年仅录取一次。提升学历可以选择育福教育,育福教育集团致力于打造终身教育体系,目前业务主要包括学历教育、职业技能培训、青少年素质教育、就业教育、在线教育。

馒头小小子

大学生应该关注哪些公众号?

大学生,除了关注实习的公众号之外,还需要关注一些职场的知识,之前大学生不知道怎么签合同甚至被骗到传销的新闻也有 ,所以大学生特别是应届毕业生要学一点基本劳动法知识

非复吴下莽阿蒙

北大19名法学本科生被保送去武汉大学读研究生,留母校不香吗?

武大国际私法全国第一

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河北有哪些大学入选双一流了?这些学校学风怎么样?

我认为都挺不错的石家庄铁道大学,曾经的国家重点,生源质量一直不错。很符合你们说的河北省家门口的好学校,然而结果就是被石家庄整废了,石家庄的高校建设缺乏整合,重复建设较严重,不符合现今阶段省会城市发展高教的思路。明明一个可以比肩中南的大学被捂死在了石家庄的一亩三分地里。这是最让人心痛的,石铁大是有培养出来的院士(现已不担任校长等行政职务,已改正)。科研实力很不错,小而尖,就业质量和比例也是碾压河大燕大。可惜省会不重视,没有加大对石铁的并校整合,更未抓紧在高铁建设带动学校发展的大好机会,当然也是学校后续发展也是心有余而力不足。从我各人角度看,石家庄铁道最好趁着这次高铁建设的东风,争取拿下国家自然科学二等奖,一流学科自然到手。对于大多数学生而言,择校无非就是基于自己的分数线,结合自己所学方向,寻找与个人兴趣相近或者未来回报率最高的专业,定位一个离家不那么近但又不是太远而且有区位优势的地方。而这些都符合的地方基本上就能圈出一个大学。河北省所有的大学,无论设在哪里。最后大部分的学生就业深造方向仍旧会是北京天津。所以回答以满足天津就业科研来确定河工是天津的,还想给他改名简直是无稽之谈,河北本质也是为京津服务的,这是独特区位决定的,河北的城市实力布局跟河北的大学一样乱。教育的本质是为后代提供更好的智力发展资源,要看是为了大量河北人民后代谋求更好的发展机遇,河北高校主要的任务是育人,培养的人才去哪不重要,重要看的是他从哪来。河北人民没有忘本的,很多都是在外打拼,心系家乡,从这点上河工问心无愧。我对河工这次进入一流学科的看法是,河工是河北人民的学校。就是从地理上来看,河工在天津有校区,在廊坊有,在沧州有,未来还有跟亚利桑那大学合建的雄安校区。可以向你们保证的是,清华北大北京的知名大学,不会有任何一所会在雄安部署实质性的本科校区,科研机构会有,这话可以放这里。但是河工会来,申请已经提交省里,与国外大学也完成互访设定备忘录,这个事情是一直往前推进的。河北人民应该把注意力提高到如何建设河工上,或者说如何让河北再多几所一流学科大学,一流学科建设不是零和游戏,你把河工顶下去,或者把河工分给天津,你会发现原来在河北动辄几千人招生的河工变成不到数百人。对你们孩子也不会有任何好处提升,反倒是连省都出不去了。河工毕竟他是河北的大学,未来你的孩子有很大的概率会来河工上学,还请大家多一些关注与理解,这对河北学生来说绝对不是坏事。

全世界都在下雨

本科是普通二本,研究生是985,就业方面会有歧视吗?

就业要看学历,但只看最高学历。作为浙江大学的研究生,它的就业率是很高的,以2020年的研究生就业率来看,就高达97.53%。当然,也要看你的研究专业是什么。像工科类、信息类和经管类专业就业就很容易,人文社科类的专业相对要难一些。下表是浙江大学2020届毕业生就业去向情况表。浙江大学的研究生本身就招自全国各个学校,本科学历只是其中的一个阶段性经历,一般的企业或单位在招聘时,看的是你最高学历。很少去看你中间就读的学校。就像你有了本科文凭,没有单位会去查询或计较你高中出自哪里一样。相反,我倒觉得从普通二本能考上研究生的,比一般的人可能更有发展潜质,更值得推荐。但是要注意的是,研究生的专业本身如果没有竞争性,那么有时候确实会比不过本科生。比如信息技术、软件工程、数控等技术型公司,就很看重研究生学历,本科生就没竞争力。但如果只是应聘物流,营销、会计、加工制造等企业,研究生的优势就不突出了。研究生专业如果是一些文科类的,如工商管理、公共事业管理等,理论性的东西多,技术性和研究性的东西少,一般用人单位就更看重的是你的能力,而不只是你的学历。所以有时候在这些领域经验比学历重要。但不管怎么说,你既然读了浙江大学的研究生,已经具有了良好的基础。浙大作为排名前三的重点名校,如果连它的研究生都还要担忧就业,那么让浙大以下的那些学弟学妹们情何以堪呢?所以,根本不用担心就业歧视问题。好好培养与锻炼自己的综合能力,让自己变得更优秀才是最重要的。

往事永不回2015

读了两年中医药,现在想改中医,要重新开始读五年,应该支持吗?

您好,你想说是应该是读了两年的中药学专业,现在想改学中医专业,对吗?首先是我是绝对支持的。我认为这个问题,我来回答再适合不过了。因为我我也和您一样,由于是家传中医,大学选专业时,由于其他原因,选择了中药学专业,后来发现国家的政策是“医药分家”。只有本科或者专科第一专业是选择的是中医学专业的,毕业了才能有资格考取中医"医师资格证”。由于我当时的错误理解,导致我的选的错了专业。怎么办呢?当时想到了考中医学研究生,后来了解到,如果本科不是中医学专业,那么即使考了中医学研究生,也是没有资格考医师资格证的。当时为了这个事情,我郁闷了一年,甚至都有想弃学,回去重新高考的想法了。后来我把我的想法跟班主任说了,幸运是班主任知道还有一种途径,可以走上行医的道路,这个办法就是——中医师承。当时的要求就是找一名副主任级别以上的医生,签订师徒合同,并且还要到国家公证处进行公证,经过五年的跟师学习,就可以考出师资格证了,有了这个证就有了考取医师资格证的条件了(目前国家又出台了更加宽松的政策——中医专长医师资格证,感兴趣的朋友可以到当地卫计委咨询下)。我就是通过这种途径,边学中药学,边跟师学习,前后拿到医师资格证,我花了九年的时间,如果您能够现在就在本校转专业,我绝对支持您转专业。想一想,辛苦这几年,能够换取一生所喜欢的事业,我觉得是非常值得的。前提是你得要有坚定信念,是真正的热爱中医,打算用一生去践行中医,只有这样才能够不觉得后悔,因为学习的这条路很辛苦,也很寂寞。尤其是中医!我是郎中小杨,希望我的回答能后对您有所帮助或者是鼓励吧。如果还有什么困惑,也欢迎您和我交流。

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高中和大专哪个更好?

高中与大专,二者不可相互比较,教育的层次是不同的。高中是高级中学,我国中学分为初级中学与高级中学,其中高中属于高级中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构,上承初中,下启大学,一般为三年制。中国的高中教育指初中以后的高级中等教育,包括:普通高中、高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等,均属于高级中等教育的范畴。大专一般指专科,专科一般指大学专科(高职高专)教育,是高等教育的重要组成部分,是大学的学历层次之一。在中国,大学专科教育主要由高职(高等职业技术学院)和高专(高等专科学校)承担,部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书,只颁发专科书。高中和大专没有谁比谁更好,只是教育的层次不一样!

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郑州哪个大学最好?

肯定郑州大学有人可能会提到河南大学新区,但是河大新区还未投入使用,所以不考虑,并且河大目前确实和郑大差距较大!简单说说郑大实力:郑州大学由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月合并组建而成,是一所涵盖理学、工学、医学、文学、经济学、管理学、法学、历史学、哲学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学,是河南省与教育部共建的国家“211工程”重点建设高校。郑州大学现有新校区、南校区、工学院(北校区)、医学院(东校区)4个校区,总占地面积7311亩,其中新校区占地面积4845亩,总规划建筑面积165万平方米,计划建设总投资19.7亿元。学校还合作兴办有郑州大学升达经贸管理学院、西亚斯国际学院、体育学院。学校基础设施完善,办学条件优越,是全国绿化委员会授予的“造林绿化400佳单位”。学校固定资产总值17亿元,其中,教学、科研仪器设备总值4.5亿元。图书馆藏书500万册。拥有1个出版社,公开出版发行学术期刊13种。郑州大学办学规模宏大,师资力量雄厚。在校生规模数量全国顶尖,校本部现有全日制普通在校生46000余人,其中研究生9500余人,外国留学生500余人。有在岗职工5700余人,其中专任教师3056人。在专任教师中有两院院士15人(专职3人,双聘12人)、教授529人、副教授1072人,师资队伍中具有博士学位的920人。 学校现有43个院(系),5个附属医院,86个本科专业,218个硕士点,7个专业硕士学位点, 8个一级学科博士点,72个二级学科博士点,1个专业博士学位点,7个博士后科研流动站,1个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地,1个国家大学生文化素质教育基地。有2个国家级重点学科,57个省级重点学科。现有各级、各类科研机构179个,其中省级以上科研机构33个,有1个国家工程研究中心,1个国家技术研究推广中心,2个教育部重点实验室,1个国家药品临床研究基地,一批省级重点实验室、工程中心和研究基地,具有较强的基础研究、应用研究和科研开发能力。 郑州大学学术气氛活跃,对外交流广泛,与美国、英国、法国、日本、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、韩国等国家和香港、台湾等地区的80余所知名高校建立了校际合作关系。

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