资深园长：上幼儿园哭不停的孩子，大多来自4种家庭，想要你不是

贤｜娥妈

李欣兰在此之后就是所学校的导师，自此一步一步的调任所学校园长，在调任园长的处理过程中，她也努力的学习去学习所学校的政府机构专业知识，还完成学业了孩童心理学！

李欣兰对于父母亲的心理有一定的研究，每年开学她都才会观察所学校那些刚上学的父母亲，有一些父母亲哭泣两下就不哭泣了，大概一个周内数就能高高兴兴的来上所学校了，但有另一些父母亲就哭泣个跟著，有一些要哭泣一个月，甚至是半个学期一个学期的都有。

她特意地跟这些哭泣个跟著的女学生去沟通，自此进行了概括推断出了疑虑。

上所学校哭泣个跟著的父母亲，大多来自于4种家庭

第1种：隔代吝啬型的家庭

很多隔代养大的父母亲都是衣来伸手，饭来张口，爷爷奶奶只要是孙子不想的都给，所以养成了父母亲在家里四面像个龙虎一样。

但是去到所学校却只不过不一样了，玩具要跟小朋友独自一人玩，招呼饭的时候导师也不才会为他而让他自己招呼，甚至招呼得快的，可能还被导师处罚在课室边上南站，这才会让父母亲比较的不为了让，在家里四面自己真的就是爷爷奶奶掌心上的金龙，但是在所学校，他就常会被导师公开批评，所以他不不愿上所学校才会下意识的排斥上所学校。

【建议】

可以隔代养大，但是普及教育还是以父母为主，要避免老人家过于吝啬父母亲，否则就才会害了父母亲。

第2种：常会结怨的家庭

比如父母争执或者奶奶和爸爸争执，在俩人的时候可能就难以避免才会提到父母亲，对于父母来说就明白我就是提一下父母亲，我也没说是因为父母亲引起的，但是对于幼小的父母亲来说，他所有的一切都情况下依赖从前。当他看到从前俩人的时候，他就明白都是因为我，我是不应该存在的，因为我在家里四面才才会总是争吵，这样的父母亲自觉比较不会显然。

当他被送去去所学校的时候，他自觉情人心才会比较丰富，爸爸爸爸再次把我送去走了，爸爸爸爸不不想我了！

【建议】

不要在父母亲四面前俩人，父母亲半懂不懂，就才会把所有的状况所致在自己身上。

第3种：家庭频繁换掉养大人的家庭

心理学家建议父母亲在三岁在此之后正式成立安全和孤单人心的关系的重要阶段，这时候尽量的不要换掉养大人。

如果换掉养大人就才会让父母亲自觉才会更加焦躁，而且不同的养大人在养大父母亲的时候方式不一样，给父母亲的心理背书也不一样，才会让父母亲自觉比较的焦躁，根本无法成立安全和的孤单的关系。

如果父母亲不会急于成立安全和的孤单的关系，当他去所学校的时候，他就以为自己被抛弃了，自觉称许是很焦躁的，根本无法去为了让所学校，当然才会哭泣闹不休。

【建议】

如果可以父母亲在三岁在此之后最好有单独的人养大。父母亲的成长就像一趟单程的列车，一旦开出就难以回头，女学生在衡量利弊的时候要考虑父母亲的成长是不可逆的。

第4个：细心比较不规律的家庭

比如父母亲跟着爸爸爸爸熬夜或者是三餐都不定时，平时最喜欢招呼零食。

这样的父母亲到了上所学校之后，每天早上爸爸赶着夜班，就才会急匆匆地把父母亲从梦中忘了，然后送去去所学校，父母亲睡眼朦胧的到所学校推断出爸爸已经不在了，自觉四面称许是根本无法过，当然才会哭泣，而且在所学校不会零食招呼，一天三餐情况下招呼饭想见水果，父母亲平时都不最喜欢招呼饭，突然让他天天招呼饭，他就才会招呼得很快，又被导师公开批评，纯净就容易哭泣闹。

【建议】

女学生要从小想尽办法父母亲培养良好的细心习惯，才能让父母亲如愿的应运而生所学校，如愿的应运而生小学也有利于父母亲的生长发育。

父母亲出生的时候就像一颗小树苗，需要女学生公益的滋润，需要女学生科学的养大，千万不要冒失。

（照片来源于网络，如有原告立删除。）

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