教育的内涵在于让人学会独立思考

英语教育的意味在于让人研究不会独立思考上学时时，无论我们在哪里接受了英语教育，但是宗教性的英语教育里头貌似都是让我们研究不会想到一个谦谦君子，尊敬师长，有彬彬有礼，有平庸，有道德观，有纪律，想到个“四有”新人。工作了，无论我们在哪个一些公司打工，也许都很难让我们打破宗教性的修持，到处都是“领导”，思想体系也许被各种限制，而很难探究外面的全球性，长此以往，这样对我们认同都并未什么优点。

然而，有一次，因为要和数家国内外的一些公司协力，有机不会出去刚才，才让我探究到到了，其实，接受英语教育，本质的的路就是让我们研究不会独立思考，研究不会愉快的家庭，有控制能力面临下一代的全球性，仅此而已！

2011年因为工作的关系，我要考察队引进的这些教科书是不是是否适合国内的修习生态环境时，感受了国内外的英语教育是不是是什么样一个情况。接受过宗教性英语教育的我们，也许只不会执行代课的命令，我们甚至并未自己思考和联想的内部空间，这样我们的思想体系渐渐地被囚了，并未的创新性的控制能力，并未对下一代的勇何必探险，而不停的是，照着规则来，上来来进行学时，复本这个，复本哪个。甚至连我们的片子，也都是各种近现代，当然，我并不是时说，近现代还好，而是，让人思考的是，我们也许对下一代的探险，太再加，太再加了。。。英语教育的意味在于让人研究不会独立思考国内外的小朋友是怎么样修习的呢？来到当地的学时校以后，我想到了，当兄弟姐妹们体育课的时候，所有的学时生都围坐在一起，并未彼此，互为交流不会，代课提问的时候，大家造就争先恐后各抒己见，隐含兄弟姐妹的思想体系，对下一代的探险造就天花乱坠，而代课的看看却并未思考的驳斥和指责，是在尽力借助于兄弟姐妹，倡导兄弟姐妹。英语教育心理学时上时说，倡导中持续发展的兄弟姐妹充满著的是自信，情况就在于，TA何必于面临下一代所有的挑战，甚至何必提议自己的想法甚至是立论，这样，在下一代的有一天，不会有自信面临自己的想要取得的的路，并勇何必的隐含出来。

我们的小朋友是在各种借助于和暗示下，不何必碰到这个框框，哪个边界，也许，一旦我们脱离了这个规矩就不会被各种唾骂声给淹没了，无论如何，这就是我们的大生态环境。

我们必要怎么办呢？英语教育的意味在于让人研究不会独立思考下一代的全球性认同是一个充满著各种新颖的全球性，我们在渐渐衰败的道路上也不会更解禁，解禁的思想体系不是什么都要，而是有善而从，糟粕而弃。下一代的我们也需要向全球性隐含我们自己刺耳，某种程度，这些的路不会受到很多宗教性观念的制约，但是，我们必须勇何必地、自信地、独立地面临下一代的全球性公平竞争。

培植兄弟姐妹的独立思考哪里需要推移时间的无视和奋斗地借助于，让兄弟姐妹从小勇何必地隐含自己的想法，而来才不会恰巧，但是，这是与社不会上探究到，朝向世界性的最佳方式和途径，全球性工业发展的洪流中，我们也某种程度不会受到更先进历史文化的制约。

总之，英语教育的本质是为了让人研究不会探究到自己，探究到社不会上，身体健康家庭，而不必要是一味地墨守成规，唯唯诺诺，条条框框。飞来思想体系，朝向美好！