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继续教育和网络教育有什么区别

时间:2024-01-08 09:26:40   来源:中医减肥

继续教育和网络教育有什么区别

•【入学门槛对比】 高等教育入学考试是全国统一招生考试,由学校根据考试结果择优录取,统考每年举行一次。 自学考试没有入学考试,考生参加单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,颁发学历证书。每年有两次考试,考生根据情况选择考试科目。 广播电视大学也无须考试,只要具备要求的相关学历就可以注册入学。 网络大学由招生院校自主命题,组织考试。 总的来说,自学考试和广播电视大学实行的是“宽进严出”,基本没有什么入学门槛;而高考和网络考试要求先考试后入学。不同的是,高考参加的是全国统考,网络考试则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看,部分网大因知名度高,所招专业又是学校强势专业,故入学要求也相对较高,试题也有一定难度。 为了提高国民教育,使更多的人获得学习的机会,国家提供了多种继续教育的途径。尤其在大学学历教育上,除了普通高考外,还提供了高考、高等教育自学考试、广播电视大学、网络教育四种渠道,为那些没有机会通过高考,进入大学校园学习的人提供了更多的选择和可能。但是很多需要机会的人并不知道自己还有多少种选择,更不清楚这几种教育方式之间的差别。 近日,记者采访了同济大学继续教育学院院长董大奎教授、复旦网络教育学院副院长沈永宝教授和上海电视大学归银生老师,请他们就这四类考试的异同为读者进行解析。 •【学习方式对比】 高考主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。 自考则以自学为主,也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。 网络教育有两种授课方式,一是通过网络进行在线授课,学员可以通过网络浏览课间,完成作业,通过BBS进行提问和沟通,二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生,可以通过报考网络学院,接受远程授课以完成学业。 广播电视大学有网上课堂和面授两种方式。对于居住地不稳定、可能需要差在外的人来说,可以考虑选择广播电视大学进行学习,因为其保留学籍时间较长。如果更换了工作地点或居住地,只需要所注册的电视大学出具一份推荐信,学生可以在其他城市的电视大学继续学习,且无须支付其他的额外费用。 四种途径都可以利用业余时间进行学习,但是对于那些自学能力不强,自制力差的人,最好选择集中授课的方式进行学习。 •【招生对象对比】 高考、网络大学、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员,一般要求高中起点报考专、本科的,必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校书或同等学历者。专科起点报考本科的,应具有国民教育系列的专科或专科以上书。 高考主要以招收本地户籍生为主,外地学生也可以进行函授学习,网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势,招生范围没有地域上的限制。 而参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,属于完全的开放式教育,即使只具备初中文凭,也可以报名参加自学考试。 •【学习年限对比】 高考的学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同,短则需要2年,长则5―6年。 自学考试采取分课考试、学分累积,最后获取文凭的方式,且不受学期、学年制度的限制。 广播电视大学教育实行学分制,学制二年,学籍八年有效。 网络教育也一般实行弹性学制,允许学生自由选择学习期限。以同济大学为例,招收建筑工程高升本的学习年限为4-6年,高升专的学习年限为2-4年,专生本的学习年限为2.5-5年。 •【学习费用对比】 参加高考,公办学校学费一般每学年3500元左右,民办学校则要高一些。 自考如果只是自学的话,只要缴纳考试费和教材费,考试费为20元一科,如果上辅导班,那么还有辅导费,辅导课费用每科在500元左右。 广播电视大学费用按学期进行收费,业余学习的费用低于全日制学习。以上海电视大学为例,高升专的每学期的费用(含书费)约为1570元,专升本每学期费用为2250元。 网络大学的收费一般按照学分计算,不同的学校收费标准不同。一般一个学分大概100多元,如果你选择的专业毕业需要80个学分,学费约在1万元左右。例如同济大学高升专总学分为75分(除建筑工程),上海地区每学分费用为150元,则每学年费用为4500元;高升本课程总学分为160分,每学年费用为7200元。不过相对来说网络大学的学生可以省去住宿、伙食、交通等一系列费用。 从总的花费上来看,自考和电大的费用相对较低,更适合那些收入不高的人群。 •【招生院校对比】 高校可分为普通高校举办的夜大学、函授班,独立设置的高校,如区业余大学,职工大学,还有广播电视大学,管理干部学院,教育学院等,近年来又新增了民办高校和独立二级学院 自考以普通高校为主考学校,主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训。 电大的招生院校是中央电大和各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大。 网络教育的招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的66所普通高校,一些学校的网络教育是和教育共同隶属于继续教育学院,有的单独成立了网络教育学院。 在选择报考各类院校的时候,一定要了解其是否具备了国家所认可的办学资质。 •【证书含金量对比】 高考、自学考试、电大、网络教育都颁发国家承认的学历证书,书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同,都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者,都可以申请获得学士学位。 但是四者证书的效力仍然有些差异,自考由于其学历证书获得最难,所以认可度相对较高,目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭.。 电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认。 而对于参加网络考试的考生而言,关键不在于网络教育文凭本身,他们更看重的是网络教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网络学院设置的专业都是学校的重点专业。事实证明,类似复旦、同济等名校的网络学院学生在就业中也具有相当的竞争力,复旦网络教育学院今年毕业学生的就业率在85%以上,就业单位中不乏普华永道等世界知名企业。 【专家建议】 选择深造,考虑自我约束能力 在选择深造方式的时候,考生应该清楚地了解自己的具体情况,报考时间安排、经济条件、自我约束能力、学习目的、兴趣等等,据此来选择。避免出现专业与兴趣不合,工作时间与上课时间难协调等情况,以至最后不能坚持完成学业。 以学习为主要目的。不论最终获得的是怎样的证书,决定考生就业的关键还在于自身的能力,所以在选择学习方式的过程中要首先以能否学到知识为目的。当然,选择名牌院校的主要专业也会给就业带来相当的优势。 不要迷信院校招生数量。某些院校在招生时往往打出招生人数多少的招牌,以次彰显自身的实力。殊不知,一些院校正是由于盲目扩大招生,学生数量超过了师资能力,才造成了教学质量缩水,学生利益也因此受到影响。 【名词解释】 网络教育 网络教育是以互联网为教学工具的现代远程教育。目前国内经教育部批准的现代远程教育试点学校有67所,上海市的现代远程教育试点学校有上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学。 试点院校的网络学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。 学业完成并符合要求的,颁发主办大学的书,国家承认学历。 广播电视大学 广播电视大学是利用多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校。各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大为同级地方政府管辖的高等学校。 上海大学是中央电大授权在上海地区开放教育试点的唯一高校。 广播电视大学被视为典型的无门槛招生,被学生称为真正的“无围墙”大学。其特点是只要具备相关学历,不需通过入学考试即可注册学习。电大教育实行学分制,学制二年,学籍八年有效。 高等教育自学考试 高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。报考人员无须经过入学考试,即可根据自己的情况选择相关的专业,参加该专业课程的学习。高等教育自学考试也有专科、本科、独立本科段三种类型。 考生一年有两次考试。考生在经过国家组织的统一考试,取得合格成绩后,即可取得大学专科或本科的书。本科毕业生还可以申请学士学位。

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秀才,举人,进士,状元摆到当今社会应是什么地位?

从文凭上讲,秀才就是现在的高中生。举人就相当于硕士。进士等于大学博士。状元与博士后相等。

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秀才,举人,进士,状元摆到当今社会应是什么地位?

要了解秀才,举人,进士,状元的社会地位首先我们要了解科举制度的整套体系,这几个称呼有点像现代教育的学历和学位一样,只是一种证明,所以我们不能拿它们和官阶相提并论,但它们又和古代官阶有着千丝万缕的联系。科举制度开始于隋朝,在隋朝统一前,一直沿用的是九品中正制,隋炀帝为了更好地集中权利开设了进士科举,用考试来选取人才。最早主要考时务策,就是有关治国的考试,取名叫试策。后来经过唐朝的推广,科举成了全国一致的选拔人才的方法,到了宋朝更是将科举制度完善,有了文试武试,直到清朝灭亡这一制度才逐渐淡出我们的世界成为了历史。我将科举考试跟现代教育可以做一个对比,它们都是分成了四个等级。第一级,府试(个人看法相当于现代教育的小学阶段)在古代的科举制度中,第一级就是府试,针对的是刚开始学习的孩子,没有具体学习的年数规定,只要考试通过了就可以称之为生员,意指还在学习的学员,也叫秀才。秀才已经算是每个朝代中的文化人了,毕竟在封建社会整个国家大部分还是文盲。而获得秀才名称的文人在古代是享有很高的社会地位的,见到地方上的官不用行跪拜礼,如果遇到跟人打官司可以免刑罚,不能对其用刑,而且还不用服徭役,很多时候还会被当成后备官员对待,可以说已经迈出了走进仕途的第一步。放到如今,虽然文化水平可能低一些,但绝对是一名名副其实的储备干部。第二级,乡试(个人看法相当于现代教育的初中阶段)所有读书人通过了府试获得秀才称号之后才有资格参加乡试,这里要注意,不是所有的秀才都有资格参加乡试的,而是要通过本省学政举行的考试,成绩优异者或者受学政官员垂青才有机会被推荐进行乡试。虽然古代在科举上有很多的舞弊案,但对于考生资格这块却拿捏得死死的,很少有资料显示有人可以跳过府试直接进行乡试的。通过了乡试的考试那身份地位就比秀才高一截了,称之为举人。我们经常在电视剧里听到举人老爷,举人官人,其实是对身份的一种象征,意思是可以成为一家之主的。拥有免交赋税的权利,所以一旦成为举人,就会有很多人依附,达到避税的目的。在古代,这也是一种变相的逃税方式。而乡试的第一名则被称之为解元,历史上最出名的怕是要数唐伯虎了,他就是在乡试中获得了第一,所以我们在书中,电影里经常会看到唐解元这个词。获得举人头衔之后,就可以被举荐成为基层小官,也算是正式进入到权力机构,不过也只能当一些主薄,库司等一些小官,基本都在九品左右,如果自己的老师或家族在朝中有比较好的人脉还是可以被举荐到八品官员的,所以古人常说朝中有人好办事,这些都是例子。当然,如果放到如今,单独按社会地位来说,我们可以理解为正式通过了公务员考试,成为了一名真正的政府工作者。大体是这个程度。第三级,会试(个人看法相当于现代教育的高中阶段)拥有举人头衔的读书人可以参加会试,而会试就不是简单地选拔了,而是真正跃入高层的阶梯。会试是由朝廷礼部举办,是替朝廷选拔官员的一场盛典,考试时间通常都是在乡试后的第二年春季,所以在古代会试又有了另外一个名称叫“春闱”。会试的考试是安排在京城的贡院,所以古人常说的进京赶考,一般都是指参加会试。而会试会分为两场考试,一场选拔,一场排名,会试的第一名被称之为会元,其余人则称之为贡士,意思是指在全国范围内汇聚的人才上贡给皇帝。每年会试通过的人数都是不固定的,几十位到几百位不等,历史上最多一次是四百多位通过了会试,只有通过了会试才有机会进入殿试。会试第一次考试完之后还有复试,而复试的并没有淘汰的规则,而是仅仅对所有参加考试人员做一个排名,然后再根据复试成绩分成一等,二等,三等,最后再根据类别分派相应的官职。第四级,殿试(个人看法相当于高中考大学,而且是考取名校)会试通过之后的所有贡士再加上会元,可以参加殿试,殿试是由当朝皇帝亲自出题,监考,再由朝廷大臣协助审核最后皇帝亲定,殿试考试考中者被分为三甲,这里的三甲是一个分类,一甲只取三名,第一名就是我们熟知的状元,第二名榜眼,第三名则为探花。二甲人数不限,第一名叫传胪。一人如果既中了解元,又中了会元,最后中了状元,我们都会说连中三元,说的就是三个第一。只要是在殿试中进了三甲榜单的都可以称之为金榜题名,也可以说自己是天子门生。通过了会试如果取得进士头衔,按妥妥的就可以在朝为官了,按科举的传统,只要获得进士头衔的,成绩突出或者家族关系强悍的,基本上可以进入到皇城内的部门当官,如果遇到分派外地的基本也能做个县令,知府主官或者附官。而状元的官职就要看皇帝怎么封了,所以,拿进士和状元来说,如果放在我们现在这个社会,可以说是官场中的精英分子,无论哪一个都可以成为一个部门的领导,一个县的领导,甚至是一个市的领导,而殿试就相当于现在的领导班子选拔考试。科举制度的产生其实对于我们古代的读书人来说是一个鱼跃龙门的机会,在科举制度之前基本都是看出生,看世家,平民很难有出头之日。科举的产生告诉读书人,只要你有才会,肯寒窗苦读就有机会一飞冲天。另一方面,科举制度其实又是当政者想出的一种管理国家的方式方法,在儒家思想盛行的封建社会,很多读书人都奉行一日为师,终身为父,所以师生关系又是非常好的纽带,通过科举制度,主考官就成了考生的老师,而天子,也就是皇帝就成了所有进士的老师,这种关系很大程度上帮助执政者巩固了皇权。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

家长们在无理取闹?南京一中高考风波,真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今,南京一中高考成绩下滑,不少家长聚集在南京一中门口,喊话校长,要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校,招生生源质量上乘,但在今年的高考中,其学生高考成绩下滑,无法达到家长预期。究其原因,在坊间传出是南京一中实施素质教育,学生应试不足。最新消息,该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前,这次补课时长有所调整,“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”,并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整,又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示,学校确有做得不到位之处,会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究,其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”,教学强调不足,还有没有学校管理,教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争,我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗?南京一中实施“素质教育”错在哪?“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗?多年来,我国不断出台的教育举措,不都是在要求学校为学生减负,学校要实施素质教育?其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”,但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出,南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课,现在只是更进一步每周要上6天课,还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗?于是我产生了另一个想法,南京一中如果真的在严格执行国家规定,其学生成绩会下滑到什么程度?“南京一中事件”对于教育而言,应该能称之为标志性的事件,突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬,学校应该怎样办学?是执行国家教育政策,还是满足家长对教学成绩的需求?但是从事件发生至今,却有一个非常有意思的现象,我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法,更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是,抛开具体的案例,我们的教育专家们各种理论是一套又一套,但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时,他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹?对于大量的普通家庭而言,高考是改变孩子一生的重要途径(在此不绝对地说“唯一”)。自己的孩子进高中时成绩很好,但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学,怎么能让家长们满意?怎能不让家长焦虑?难道此时能责怪家长们太功利?不说别的,就是那些天天喊“应试教育”有问题,是摧残孩子的教育专家们,我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作,从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下,他们从孩子一上学就感到无比的压力,从孩子上幼儿园开始,兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯,孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京,这应该说是全国家长们的生活常态,越是大城市,这种压力,学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾?经常听到有专家说,“素质教育”与“应试教育”不矛盾,“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中,真的是这样吗?我所知道的是,正是国家一次次减负,公办学校的学生在校时间越来越短,许多民办学校正是借此机会实现了超车,校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了,但实际的学业负担却越来越重,家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题,国家的一道道“减负令”,到底是为了孩子们减负,还是为用教育创造更多的就业机会,让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子,在上世纪,邻近一个县级市的一所高中,可以说全国著名。当时有一种说法,进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例,那是怎样的辉煌。可进入本世纪后,这所高中也成为了普通县中的一员,虽然说其没落有很多原因,但我所听到的最大的原因,只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师,自己却越来越困惑,“应试教育”有问题,但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题,反而产生的新的问题越来越多,那改革是为了什么?教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗?现在的教育人民满不满意呢?

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

看你学校和班级了,我高中的时候我们班普通班一百人多一点,从高一开始学校组织每周小考一次从早到晚一天考完,高一下学期分的文理科,每三到四个星期一次月考,期中考有时候会和其他学校联考就会少考一次,每次的成绩贴在班级门口墙上,大考会开会特别是联考,大约一个月回去一次平均两天,高三一天半下午到校,每天早上5.40之前到班级6点跑操,宿舍大门是5点20左右开,5点的时候小门开,晚上十点半教室熄灯除了重点班有长明灯其他班都是拉总闸,吃饭时间比较宽裕肯定只吃饭是够用的,当时我们哪一届高三加上复习班有60左右个班级,人数从五六十到130之间复习班占差不多一半,从高一开始暑假一般是20天左右,寒假初六好像就开学,重点班的听说在家吃了三天饭,我进高中的时候只是比我们高中分数线高几分进去的,少一分的话是100+3000+班主任或资深教师,学校营造的那种氛围我觉得是最重要的,因为它会赶着你上前,天天晚上班主任没事就叫出去谈话,考的不好的和考的好的相同几率(河南郸城的小破高中(老校区现在已经换场地了))

绿萝瓶里养金鱼

初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

说说我的自身情况。初中成绩平平,高中入学全班18名,高一下学期的期末考试全班67名,全校900多名。高二突然想通了,要好好学习,高二结束期末考试全班42名,全校600多(努力了一年只是个屁)。好在没放弃,高三上学期期末全班第9,一模考试全班第4,高考全班第1,全校35左右(我们班整体考的不好😂)。最后上了本市的一所工科211,本科毕业直接读了本校研究生。现在工作几年后,又读的本市985的博士(华东五校,最低调的那个)。

林家小厨

北京考生如何反驳“北京高考简单”的论调?

简不简单不知道,反正我闺女高中三年晚上十一二点睡,早上五点四十起,周六日都有课,过年过节也就休息一天两天的,心疼死我了!

菲婶

高中生如何提高自己的数学成绩?

1首先这样的问题太范了,所以大部分人回答的结果也是太范,例如课上认真听讲,课后做笔记,加强思维训练,这样的话语都没有提供明确可操作的措施,你看了也是无从下手2建议你问问题问点有实质性的,例如导数大题的切线问题经常做不出来,或者导数恒成立求参数基本上都是放弃,考试会看B选D,同样的错误(如计算问题)多次出现,哪些模块比较薄弱复习应该注重什么……这样大家肯定会给你明确的回复3需要提高数学解题技巧可以看看我发的文章

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